Los resultados de PISA 2025 muestran que México mantuvo niveles similares a los de 2022 en lectura y ciencias, mientras que en matemáticas registró una disminución. Con estos resultados, el país continúa por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las tres áreas evaluadas.
En ciencias, materia principal de esta edición, las variaciones observadas en México durante las distintas evaluaciones de PISA han sido pequeñas y no significativas. En lectura, el desempeño también se mantuvo aproximadamente en el nivel registrado tres años antes.
Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, señaló que la estabilidad de los resultados debe considerarse dentro de un escenario internacional en el que varios sistemas educativos registraron retrocesos. El funcionario calificó este comportamiento como una muestra de “resiliencia” del sistema educativo mexicano.
La OCDE también identificó cambios en la cobertura educativa que pueden influir en los resultados. Entre 2015 y 2025 aumentó la proporción de jóvenes de 15 años que cumplían con los criterios para participar en PISA, lo que refleja la incorporación de más estudiantes a la educación secundaria, incluidos jóvenes de sectores que antes enfrentaban mayores dificultades para permanecer en el sistema.
Otro de los datos señalados por el organismo es que, entre 2022 y 2025, la diferencia entre los estudiantes con mejores y peores resultados no aumentó de manera significativa en matemáticas y ciencias, mientras que en lectura se redujo.
Para la OCDE, este comportamiento muestra que ampliar el acceso educativo puede avanzar junto con una menor diferencia en los aprendizajes.
La evaluación también recogió la percepción de los estudiantes sobre sus docentes. Los alumnos mexicanos reportaron que sus profesores muestran interés por su aprendizaje, continúan explicando los contenidos cuando existen dificultades y ofrecen apoyo adicional. Schleicher destacó esta relación entre estudiantes y docentes como un recurso del sistema educativo.
El análisis de PISA 2025 incorpora además habilidades que van más allá de los resultados de una prueba.
Schleicher mencionó la “curiosidad, el propósito y la perseverancia de los estudiantes mexicanos” ante las dificultades, capacidades que, según explicó, tendrán relevancia conforme la inteligencia artificial modifique las formas de estudiar, trabajar y resolver problemas.
